segunda-feira, 26 de novembro de 2012


Temple Grandin, a autista que entende os animais



Li um artigo que ela escreveu anos atrás sobre como ela lida com outras pessoas. Ela anda com um manual que diz o que fazer quando alguém diz alguma coisa num tom diferente, pisca o olho ou usa qualquer outro tipo de comunicação não verbal, já que ela só consegue entender as coisas ao pé da letra e não entende ironias, não lê nas entrelinhas ou interpreta variações do tom de voz, por exemplo.

Ela é capaz de projetar as máquinas na cabeça e verificar se funcionam antes de passá-las para o papel.
Começou a trabalhar com gado depois que percebeu que algumas das máquinas usadas para acalmar os animais também aliviavam seus ataques.

http://religiaoeveneno.org/discussion/960/temple-grandin-a-autista-que-entende-os-animais/p1

http://i0.ig.com/bancodeimagens/2i/qb/ry/2iqbryx6xjvrbfzdgpyctmmhl.jpg

http://www.painet.com.br/rocha/temple.htm



Olá, Colegas da EMEF Calil!
Nossa tarefa é elencar as estratégia  que foram apresentas no texto cinematográfico (Temple Grandin):
Estratégias da escola.
Estratégias da família.
Como a Temple visualiza o mundo?
O que ela diz sobre si em relação aos outros?

Façam seus comentários.
Abraços,
Eliete Lucena




terça-feira, 13 de novembro de 2012

A professora sumiu!



Autora: Maria da Glória Castro
Ilustrações: Andréia Resende
Editora: PAULUS
Número de páginas: 79


Sinopse: Madá é uma professora muito amada por seus alunos. Vive em uma cidade pequena e um dia desaparece misteriosamente. Vendo o desespero dos alunos, a cidade tenta entender o que aconteceu e como uma professora consegue despertar tanto a paixão de aprender em seus alunos. 




Resenha 


               Madá é uma professora de matemática que faz seus alunos serem os melhores, os seus alunos a adoram e a consideram a melhor professora da escola e graças a estes comentários, Helena a outra professora de matemática começa a odiar Madá. 

          Todos os dias Lalau, Gaby, Clóvis e Jô vão para a escola com Madá, mas num certo dia a professora não estava esperando seus alunos no portão de sua casa, como sempre fazia de costume. Os garotos a chamaram, mas ninguém os respondeu. Achando que iam encontrar a professora na escola, eles continuaram seu caminho, mas para a grande decepção das crianças, a professora não apareceu. 

             Dias se passaram e Madá não apareceu. Como todos estavam preocupados com a professora eles acionaram a policia. A casa de Madá foi arrombada, mas nenhuma pista de onde Madá estava foi encontrada. Lalau, um menino extremamente curioso acaba encontrando uma pista e foi investigar o que acabou se tornando uma catástrofe. 

           O delegado assumiu a investigação por completo depois do incidente e acionou todas as delegacias da região.

4º Encontro de Áudio-Descrição Imagens Que Falam


4º Encontro de Áudio-Descrição Imagens Que Falam  

QUANDO: Dia doze de dezembro (12 de 12 de 2012).

ONDE: Instituto Benjamin Constant.

INVESTIMENTO: Evento Gratuito


INSCRIÇÕES:
Categoria Ouvintes
Categoria Áudio-descrição Dinâmica
Categoria Apresentação de Pôster
Categoria Comunicação Oral
Categoria ouvintes, poder-se-á inscrever no local, no dia do evento.

PÚBLICO ALVO:
Profissionais e estudantes da tradução visual/usuários e todos os interessados na áudio-descrição.

PROGRAMAÇÃO:

8:00h-8:30h - Credenciamento
8:30h-8:50h - Abertura
8:50h-9:50h - Palestra: Direito à Acessibilidade Comunicacional à luz da CDPD: A Áudio-descrição em Contexto
9:50h-10:30h - Intervalo
10:30h-12:30h - Comunicação e Posters
12:30h-14:00h - Almoço
14:00h-16:40h -Mostra de vídeos com áudio-descrição gravada ou com locução em voice-over
16:40h-17:00h - Encerramento.

Apoio:Instituto Benjamin Constant - www.ibc.gov.br

Instituto Benjamin Constant
Centro de Referência Nacional na Área da Deficiência Visual
Av. Pasteur, 350 / 368 - Urca - Rio de Janeiro - RJ - CEP: 22.290-240
Tel: (021) 3478-4442 Fax: (21) 3478-4444
E-mail: ibc@ibc.gov.br

Equipe: Alunos do "VII Curso de Tradução Visual com ênfase na Áudio-descrição “Imagens que Falam" (Outubro de 2012).

Idealizador: Prof. Francisco Lima





FADERS - Rua Duque de Caxias, 418 - Bairro Centro - Porto Alegre/RS - CEP: 90.010-280
Telefone/Fax: (51) 3287-6500 - faders@faders.rs.gov.br - Todos os direitos reservados.

terça-feira, 17 de julho de 2012

Currículo: eixos da proposta pedagógica


Não há necessidade de um currículo especial. Há, sim, necessidade de ajustes nas competências a serem exigidas, nas adaptações nos conteúdos e atividades, avaliações diferenciadas para que esses alunos possam experimentar a vida por inteiro. Leia mais ...

segunda-feira, 16 de julho de 2012

A MUSICA É O SOM DA ALMA

Autismo

As pessoas com autismo são fundamentalmente caracterizadas por apresentarem dificuldades de desenvolvimento na comunicação verbal e não verbal, nas relações sociais e nas atividades de jogo e de lazer. Todos os autistas...Leia mais


Autismo

sexta-feira, 13 de julho de 2012

CONSIDERAÇÕES CONTEXTUAIS DA SALA DE AULA

Meninas! Fica a sugestão de darem uma olhada na REVISTA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
As salas de aula, assim como os professores e os alunos designados a ela, são únicas. Um modelo ou uma prática que funcione em uma sala de aula não necessariamente servirá para uma outra. Similarmente...Leia mais

105º Fórum Permanente de Política Pública Estadual para Pessoa com Deficiência e Pessoa com Altas Habilidades



No último dia 27 de junho de 2012 no Município de
Capivari do Sul os professores da educação especial participaram do 105º Fórum Permanente de Política Pública Estadual para Pessoa com Deficiência e Pessoa com Altas Habilidades. O evento foi realizado pela faders e demais instituições apoiadoras. As professoras tiveram a oportunidade de participar e inteirar-se das propostas apresentadas para o tema em questão. Tivemos como ponto alto do fór

um o relato de vivência apresentado pelo psicologo Cláudio Luciano Dusik,pessoa de ilibado saber que deixa sempre ao término de sua fala um grande ponto de interrogação que de pronto é respondido incluir é urgente.

Parabéns professoras pela participação!